首页 > 《中国教师》 > 2021年9期 > 小学数学参与式课堂教学实践与思考

小学数学参与式课堂教学实践与思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要　　【摘要】传统的数学教学模式存在着诸多弊端，不利于提升学生的数学水平和数学素养。教师必须创新教学手段，革新教学理念，营造参与式数学课堂，增强学生对数学课堂的参与感，提升学生的数学学习效率。

DOI ojnywyw14r/5262261

作者石莫玉

机构地区西宁市劳动路小学青海西宁 810000

出处《中国教师》 2021年9期

关键词　　小学数学参与式课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

　　小学数学参与式课堂教学策略

返回顶部