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小学数学参与式课堂教学实践与思考

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摘要摘要： “在目前小学数学课堂教学中，由于受到应试教育的影响，以被动接受方式为主的课堂教学方式依然占据主导，学生在课堂上的参与程度较低，影响了课堂教学的效果，不利于培养学生主动学习的习惯。基于此，本篇文章对小学数学参与式课堂教学实践进行研究，以供参考。

DOI 34gpq0w049/4831379

作者程龙上

机构地区安徽省淮南市潘集区赵岗小学 232099

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词小学数学参与式课堂实践与思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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