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《中学课程辅导:教师教育》
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2016年9期
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年级因自主管理而进步
年级因自主管理而进步
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摘要
在笔者所在学校探索打造高效课堂的过程中,身为一线教师越来越清晰地认识到,只有充分发挥学生高度的自主性,才能实现真正的高效课堂。为此,我们年级组除了落实班级学习小组自主管理之外,还积极尝试探索年级组的自主管理模式。本文将对此展开初步讨论。
DOI
54k9xk82jk/4198057
作者
张春艳
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2016年9期
关键词
年级
自主管理模式
探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2016年9期
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