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《创新人才教育》
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2019年4期
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小学英语小组合作有效性探究
小学英语小组合作有效性探究
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摘要
摘要“小组合作学习”作为一种新的学习方式,它通过分组活动使“大班”变成了“小班”,又通过小组内的合作使更多的学生直接参与活动,这不仅提高了教学效率,也促进了学生间良好的人际合作关系。小组合作学习使教学过程真正建立在学生自主学习,主动探索的基础上,通过学生全面多样的主体实践活动,促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的发展。
DOI
n492gq9xdy/4213811
作者
刘运平
机构地区
四川省宜宾市叙州区东辰学校刘运平644600
出处
《创新人才教育》
2019年4期
关键词
小组
合作
学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
创新人才教育
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