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小学英语小组合作有效性探究

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摘要摘要“小组合作学习”作为一种新的学习方式,它通过分组活动使“大班”变成了“小班”,又通过小组内的合作使更多的学生直接参与活动,这不仅提高了教学效率,也促进了学生间良好的人际合作关系。小组合作学习使教学过程真正建立在学生自主学习，主动探索的基础上，通过学生全面多样的主体实践活动，促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的发展。

DOI n492gq9xdy/4213811

作者刘运平

机构地区四川省宜宾市叙州区东辰学校刘运平644600

出处《创新人才教育》 2019年4期

关键词小组合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）