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阅读与泛读指导策略之探析

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摘要摘要通过阅读，可以扩大学生的词汇量，增强语感，丰富语言知识，开阔视野，提高阅读理解能力。探究阅读方法之本文主旨。

DOI lj12rm32dv/4216068

作者赵慧晖

机构地区赵慧晖

出处《时代报告：学术版》 2012年2期

关键词英语教学阅读策略泛读练习

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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