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临床路径理论在外科健康教育实践教学中的应用研究

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摘要目的探讨临床路径在外科健康教育实践教学中的应用效果。方法将86名护生随机分为对照组和观察组，对照组采用传统带教方法，观察组采用临床路径理论进行带教，比较两组护生的健康教育能力和患者满意度。结果观察组的各项指标均明显优于对照组(P＜0.05)。结论实施临床路径使护生健康教育能力及患者满意程度得到提高，值得医疗机构大力推广。

DOI pd55qm0gd7/4218447

作者荣风菊陈新亮宋先东

机构地区不详

出处《高教探索》 2011年3期

关键词临床路径外科健康教育实践教学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高教探索

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