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《教学仪器与实验:小学版》
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2006年1期
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拓展探究思路 提高科学探究的实效性
拓展探究思路 提高科学探究的实效性
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摘要
探究学习是新课程所倡导的一种重要的学习方式。它是指学生在教师的帮助和支持下,围绕一定的问题,自主寻求答案、意义、信息和理解的学习活动。其基本的教学模式是一个“问题——探究——新问题——再探究”的复杂过程,要使学生能积极有效地参与探究性学习,必须具有宽广的、开放的思路。
DOI
2d31vxyl49/423943
作者
陈建忠
机构地区
不详
出处
《教学仪器与实验:小学版》
2006年1期
关键词
科学探究
实效性
探究性学习
学习方式
教学模式
小学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学仪器与实验:小学版
2006年1期
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