摘要
摘要随着教育制度的革新和教学模式的不断演变,“翻转课堂”又称“反转课堂”的新型教学模式在初高中课堂中流行开来,此教学方法深受学生的喜爱并得到教师的信赖。现如今,信息技术不断进步,科学有效的教育手段不仅能够提升学生的学习水平,还能够扩充学生的知识面,对学生进行学习能力的培养。“翻转课堂”为学生提供信息技术和活动学习的个性化协助式教学,改变了传统单调的教学氛围。基于上述观点,对“翻转课堂”在高中生物教学课堂中的应用现状和应用优势做出探讨和分析。
出版日期
2019年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)