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在诵读品味中感受语文味

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摘要摘要语文课要有语文味，语文味应建立在教师对文本的深入挖掘之上。对文本有了正确深刻的解读，再通过成功的美读和朗读指导，以及对文本语言的赏析品味、反复咀嚼，便能让学生真正地与文本对话，走进作者的内心世界，从而创造出真正有“语文味”的有效课堂。

DOI 6jrmo7kxd5/4263415

作者张淑云

机构地区 ◆张淑云河北省玉田县第二中学064100

出处《教育学文摘》 2012年02期

关键词语文味文本解读诵读咬文嚼字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）