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探究讨论在生物教学中的实践

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摘要摘要初中生物教学中，传统的老师讲解，发放资料，学生听，识记的教学方法已被逐渐摒弃，主体性教育理念已越来越深地渗入并影响到现代教育理念和方法。初中学生思维活跃，喜欢尝试并接受新事物，在教学过程中增加探究讨论在课堂中的比重，有助于培养学生的创新意识和创新能力。

DOI rdxq6l25jl/4267949

作者张碧红

机构地区张碧红

出处《时代报告》 2011年9期

关键词生物教学探究讨论主体性创新意识

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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