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小学数学综合与实践课的教学研究

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摘要摘要“数学课堂”的教学目标有一定的计划性和目标性，教师要从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度出发思考并制定“数学课堂”的教学目标，关注学生数学知识的学习、数学能力的提高、数学思想方法的渗透、数学素养的提升。

DOI 0dpyx8wod2/4283545

作者姜静波

机构地区新疆乌鲁木齐市第八十五小学830023

出处《素质教育》 2018年7期

关键词小学数学综合与实践教学流程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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