简介：【摘要】目的：本研究旨在评估心理护理干预对心内科重症患者护理质量的影响。方法：选取了2021年至2022年间，共计80例心内科重症患者作为研究对象。随机将这些患者分为对照组（40例）和观察组（40例）。对照组接受常规护理，而观察组则接受了心理护理干预，包括心理评估、个性化心理护理方案制定、心理健康教育以及定期心理干预。结果：观察组的护理质量明显优于对照组，表现在生命体征监测、症状缓解等方面。结论：心理护理干预显著提升了心内科重症患者的护理质量，为临床实践提供了重要的参考依据。

简介：摘要收集2016年1月至2019年9月在我科行支气管动脉栓塞治疗的咯血量>100 ml/24 h的中、大量咯血的107例患者（排除肿瘤性咯血）。107例患者支气管动脉栓塞显效率84.1%（90/107），总有效率90.7%（97/107）。根据栓塞前完善CT血管造影（CTA）检查情况、有无气管镜检查，分为联合组68例（有气管镜及CTA）和单CTA组39例，联合组的责任血管定位率高于单CTA组，差异有统计学意义［97.1%（66/68）比84.6%（33/39），P=0.019］。联合组的栓塞显效率高于单CTA组，差异有统计学意义［89.7%（61/68）比74.4%（29/39），P=0.037］；总有效率高于单CTA组，差异无统计学意义［94.1%（64/68）比84.6%（33/39），P=0.104］。对于良性病变大咯血患者，支气管动脉栓塞术前提倡完善术前气管镜检查，可提高介入栓塞疗效，对临床有一定应用价值。

简介：摘要“数学课堂”的教学目标有一定的计划性和目标性，教师要从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度出发思考并制定“数学课堂”的教学目标，关注学生数学知识的学习、数学能力的提高、数学思想方法的渗透、数学素养的提升。

简介：摘要根据实际情况和存在的问题，我们教师在具体实施过程中还需要对策略进行合理的调整，并根据遇到的新的问题和情况对策略进行补充和细化，这样才能更好地推进高段数学复习课的有效教学。

简介：