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《大学时代:B版》
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2006年4期
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实施引导探究式教学 培养高职生的创造性
实施引导探究式教学 培养高职生的创造性
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摘要
针对目前高职新生的实际情况,根据“低起点,抓主体,促引导,增兴趣”的教学思路,采用引导探究式教学模式,变学生由被动学习为主动学习,培养其创造思维能力,使教师的主导作用和学生的主体作用始终贯穿于教学的全过程,取得了良好的教学效果。
DOI
3j7mlxqvj1/429929
作者
路静
机构地区
不详
出处
《大学时代:B版》
2006年4期
关键词
引导探究式教学
教学模式
创造思维
高等职业教育
教学目标
创造性思维
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2006年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
大学时代:B版
2006年4期
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教学模式
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教学目标
创造性思维
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