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情景教学法在高中英语教学中的应用浅析

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摘要摘要当前,情境教学法作为一种比较常见的教学方式，突破了传统教学的桎梏，使课程教学更加丰富、生动、有趣,学生的学习积极性和学习兴趣更高，教学氛围和教学效果也更为明显。一方面，情境教学强调的是以学生为主体，任何教学活动的创设都以学生为中心，注重对学生自身学习能力和综合能力的培养。另一方面，情境教学在教学内容和教学设计上,更具有灵活性、互动性、多元性，更助于学生多元智能的开发和发展。

DOI kd26w02p46/4300838

作者杨爱梅

机构地区（云南省腾冲市第五中学）

出处《知识-力量》 2019年2期

关键词情境教学高中英语应用研究

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）