小学生习作快乐赏析六部曲

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摘要 摘要所谓快乐赏析,就是让学生在自由自在、快乐轻松的氛围中欣赏、分析、点评习作,赏析过程中放手让学生自己赏、自己评,通过自省自悟,调动学生习作的积极性,激活思维,激发习作欲望,在赏析过程中促进学生身心健康和快乐幸福,实现“能习作、善习作、乐习作”的目标。
出处 《中小学教育》 2014年1期
出版日期 2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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