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建构主义学习理论在数字时代的发展

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摘要摘要建构主义把学习看成是建构过程，是以新旧知识经验的相互作用来解释知识建构的机制。建构主义在数字时代的发展主要体现在建构主义学习理论的体系化、研究目的的广泛化、研究对象的复杂化和研究方法的数字化。

DOI n492zro3dy/4310935

作者黄羽

机构地区武汉大学教育科学研究院湖北武汉430070

出处《教育学文摘》 2017年1期

关键词建构主义数字时代英语学生教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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