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学前教育专业自弹自唱的学习与提高
学前教育专业自弹自唱的学习与提高
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摘要
摘要自弹自唱亦叫自配伴奏自弹自唱,它最能体现出幼教专业教学的师范性特点。如果幼儿教师能在课堂上充满情趣地自弹自唱教学,势必激发幼儿对音乐审美的渴望,这是幼教专业学生必须掌握的教学基本功。而长期以来职高幼教专业学生存在着自弹自唱能力差的现象,直接影响着幼儿园的音乐教学。
DOI
rj83gyerd0/4314358
作者
姚翔婷
机构地区
平度市职业中等专业学校山东平度266700
出处
《教育学文摘》
2017年1期
关键词
自弹自唱巩固创新
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2017年1期
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