摘要
摘要：所谓的“自弹自唱”实践训练能力，通常指的是学生个体在一个学习时间段内同时进行乐器演奏以及自我演唱，以锻炼和培养学生艺术展现力、强化中职学生学前专业文化素养为主，是帮助学生散发学习自信心、铸造强大艺术信念的基础关键。但是，由于教学条件受到限制，在幼儿园中很多时候，钢琴的演奏以及演唱活动通常都是教师一个人进行，其他幼儿难以积极配合。因此，导致幼儿园中的钢琴课程教学质量不尽人意，需要未来的学前教师（中职学前专业学生），在校园中依照教师的任务要求，加强对“自弹自唱”钢琴演奏技艺的有效训练，在“自弹自唱”技艺训练中获得长久的进步。
出版日期
2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
