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成就专业发展，打造有效课堂

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摘要摘要本文基于文献研究对教师专业发展、专家型教师、有效课堂等进行了界定，谈到了教师专业发展与有效课堂之间的联系，介绍了外语教师自我发展的有效途径——反思性教学及其具体可操作的方法，并对教师如何打造有效课堂，探索最佳教学模式，在提高教学效果的同时，促进自己的专业发展进行了探索与思考。

DOI rdxyewx14l/4316625

作者黄大武

机构地区 ——对英语教师专业发展与课堂教学的深度思考

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年7期

关键词专业发展专家型教师有效课堂内部因素外部因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）