让背诵之声在英语课堂响起

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摘要 摘要为了帮助学生走出“想说无词,想写无句”的尴尬困境,必须加大朗读诵记好词好句的教与学,以便于更好地激发他们学英语的兴趣。在理解基础上进行背诵,有利于积累英语基础知识,强化学生语用能力,同时,还可提高孩子们学习英语的自觉主动性,开发学生不同的智力体系,增强其生活能力甚至处世能力。
作者 李青
出处 《素质教育》 2018年8期
出版日期 2018年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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