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一节数学课上使用同屏技术后的回顾与反思

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摘要摘要在IPAD上安装同屏软件，给师生带来了前所未有的人机交互式体验，它不仅渗透到教学授课过程中的知识展示环节，更是渗透到学生反馈环节甚至思维拓展环节，为现代教学课堂带来了新的生机活力。

DOI kd239w3p46/4326662

作者操黄东

机构地区深圳市福田区红岭教育集团广东深圳518000

出处《教育学文摘》 2019年07期

关键词同屏技术 IPAD 分式方程交互式体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）