简介：摘要信息技术飞速发展的今天，信息技术对小学科学课堂的影响是深远的，让信息技术进入课堂也是势在必行的。遗憾的是，并不是所有的老师都愿意去尝试，或者是不知如何让信息技术深入课堂，为课堂服务。有鉴于此，本文以某课为例，就让同屏推送技术融入课堂后取得的效果，就“如何通过技术给学生更直观的感受”，“如何留下学生的学习过程，让研讨也有‘证据’”等方面展开思考，按实例呈现、教学启示的形式进行剖析，谈谈自己将“同屏推送技术”融入课堂的实践和认识。

简介：一、问题缘起在教育教学领域,BYOD是指一种教育服务信息模式,即学校允许师生自带个人移动终端进人课堂并以此参与课堂教学与学习的技术应用模式。美国的中小学自2010年开始提倡并鼓励师生自带设备开展授课和学习活动。2012年,我国上海嘉定实验小学率先实施BYOD方案,在一年级开设了两个学生自带平板电脑上课的'苹果班.

简介：摘 要：随着教育信息化时代的到来，同屏技术在 课堂 教学中的应用越来越广泛。在借鉴相关理论研究成果的基础上， 结合作者的教学经验，本文 浅显论述 了 同屏技术在初中物理演示实验室和分组实验中的作用。

简介：摘要：今天，如何通过有效利用高科技来促进教学，激发同学们的课堂积极性，丰富课堂信息量等，以提高课堂效率，已经成为一种必然趋势。iPad同屏技术的出现和使用则使课堂发生着巨大的变化，本文就从初中历史课堂着眼，谈谈iPad同屏技术的有效运用。

简介：利用AirPlay技术,可实现iPad屏幕、电脑屏幕、投影屏幕三屏同屏.该同屏技术可解决物理实验教学中的直观性、互动性不足等问题.本文结合案例介绍ipad的功能及其同屏技术在物理实验教学的应用.

简介：摘要：在初中科学实验教学中同屏技术应用主要有两种方式：使用App设备进行同屏教学以及使用移动硬件设备进行同屏教学。将同屏技术合理的应用于初中科学实验中，可以让学生更直观的看到实验效果，从而提高学生对科学实验的兴趣，减少学生在科学实验中操作不当问题的发生几率。因此，文章首先对同屏技术的基本概述加以明确；其次，提出同屏技术在初中科学实验应用的方式。

简介：摘要：随着现代科技的发展，教育领域也逐渐引入了一些新的教学工具。同屏技术作为一种新兴的数字化教学方式，可以通过在大屏幕上展示教学内容、实时交互等方式，为教师和学生提供更为直观、生动的教学体验。本文以同屏技术在农村学校生物课堂中的应用为例，探讨了其在农村生物教学方面的优势以及存在的一些问题和解决方法以为教育科技行业和教育工作者提供一些启示和借鉴。

简介：摘要： 随着科技的快速发展，手机同屏技术逐渐进入了各个领域，包括教育。本论文旨在探讨手机同屏技术在小学科学课堂中的应用。首先，将介绍手机同屏技术的概念和特点，然后详细探讨其在小学科学教学中的应用，包括实时共享教材、示范实验演示、学生互动和评估反馈等方面。最后，本文还将讨论手机同屏技术的优势和挑战，并提出一些建议，以促进手机同屏技术在小学科学课堂中的有效应用。

简介：摘 要：随着教育信息化时代的到来，同屏技术在 课堂 教学中的应用越来越广泛。在借鉴相关理论研究成果的基础上， 结合作者的教学经验，本文 浅显论述 了 同屏技术在初中物理演示实验室和分组实验中的作用。

简介：摘要智能手机无线同屏技术为课堂教学提供了更加方便快捷的途径，成为地理“教学新助手”。以同屏技术为主的信息技术在地理课堂教学中的运用，对于提高学生学习兴趣、增强课堂实效、促进教与学方式的变革、帮助学生建立地理空间概念等方面具有重要的意义。

简介：目前,全球液晶显示器增长势头趋缓,显示器平均单价小幅度下跌,特别是欧洲和日本对液晶显示器的需求市场已基本饱和,从去年第四季度至今,销量显示出下降趋势,相比之下,中国LCD市场享有了最高的成长比例。

简介：摘要：

简介：摘要在IPAD上安装同屏软件，给师生带来了前所未有的人机交互式体验，它不仅渗透到教学授课过程中的知识展示环节，更是渗透到学生反馈环节甚至思维拓展环节，为现代教学课堂带来了新的生机活力。

简介：摘要在IPAD上安装同屏软件，给师生带来了前所未有的人机交互式体验，它不仅渗透到教学授课过程中的知识展示环节，更是渗透到学生反馈环节甚至思维拓展环节，为现代教学课堂带来了新的生机活力。

简介：摘要：现在，手机已经逐渐成为人们生活中的必需品。它不仅是一个通讯工具，更是一个集媒体广播、智能控制、网络接入、计算机服务等功能于一体的智能设备。移动电话功能的特殊性，使其适合多种功能，特别是科学领域。因此，手机同屏应用于小学理科课程，可以有效的改进教学内容、实验手段和教学方法，使手机在小学科学课堂中发挥更大的作用。

简介：摘 要：运用同屏技术辅助课堂教学，学生参与度高，互动性强。使用同屏技术教师可以随时了解学生的学习情况，根据学生掌握的情况推送合适的练习题，做到分层教学，高效学习。学生微视频是以学生为主体，通过分工合作的形式将课本的知识点拍成微视频，然后应用到课堂教学当中。在初中数学应用题的教学中，教师将抽象的问题通过可视化的形式表现出来，学生通过研究模型-总结模型-应用模型的课堂体验，掌握同一类应用题的解题方法，将模型转化为方程，实现由具体到抽象的思维发展。在同屏技术辅助的课堂里，学生分小组合作学习，遇到问题互相帮助，互相探讨。教师在后台随时了解小组内的学习进度，达到信息技术与互助式学习的巧妙融合。

简介：摘要:触摸屏在消费类电子产品应用越来越广泛，经过数十年的发展，触摸屏技术已经完全成熟并趋于饱和。其按照触控原理可将触摸屏分为电容式触摸屏、光电式触摸屏、声波式触摸屏、电阻式触摸屏、电磁式触摸屏。本文对不同类型的触摸屏技术进行分析，并对触摸屏技术的应用和发展前景进行总结和展望。

简介：摘要LED显示屏被广泛运用到各个领域，为提高其质量，需要重视技术的创新与发展。基于此，文章对其进行具体阐述，重点分析LED显示屏技术要点，希望能够为相关工作开展提供有效助力。

简介：

简介：据日本媒体报道，松下在2009年推出了V系列超大尺寸等离子电视机，包括65英寸的TH-P65V1和TH—P58V1．售价分别为469998臼元（约合人民币36257元）和355000日元（约合人民币27386元）。