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初中数学培养学生主动提问能力的有效途径分析

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摘要摘要提问是数学教学的关键，也是数学课堂的核心。在初中数学教学中，将问题以提问的形式呈献给学生，可以促进师生之间的互动。但是，如果提问形式以及提问内容不恰当，则很难有效体现提问的重要性。本文主要探讨了初中数学课堂中培养学生主动提问能力的策略。

DOI 2d361v2md9/4330667

作者石韩英

机构地区石韩英（四川省天全县第二初级中学四川雅安625500）

出处《基础教育课程》 2018年11期

关键词初中数学教学提问能力策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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