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《中国教工》
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2019年7期
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关注能力培养的小学语文写话教学指导方法
关注能力培养的小学语文写话教学指导方法
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摘要
摘要"写话"教学目的是为了降低写作起始阶段的难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心。然而现实是写话是不少低年级学生的"头号公敌",学生要么无话可写,要么写得脱离实际,要么写得平淡无味。为什么课程标准的要求与实际教学情况相去甚远?笔者认为是我们在教学中并未关注写话的能力要求,只知道布置写话作业,而没有从培养学生写话能力的角度出发,为学生搭好阶梯,导致学生怕写话,写不好。
DOI
54y76w0k40/4343952
作者
梁莉
机构地区
梁莉
出处
《中国教工》
2019年7期
关键词
写话
观察
情境
方法
支架
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2019年7期
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