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小学低段语文教学中写话能力的培养策略

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摘要摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，在小学低年级语文教学中培养学生写话能力是当前较为重要的教学内容，这也对小学语文教师在开展教学工作提出了更高的要求。在日常语文教学活动中，教师将识字、阅读这方面内容的重视度比较高，对于小学生写话的训练过于疏忽，在写话讲授时也是停留于表面，通常都以造句的形式来讲授，教学模式和教学理念过于单一枯燥，使小学生对写话难以提起兴趣。写话是写作的基础，教师要找准学生的切入点，以兴趣为前提，转变教学方式，丰富教学内容，以此提高小学生写话能力和语文素养。基于此，本文主要对小学低段语文教学中写话能力的培养策略进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

DOI rj88n66yj0/5098634

作者祝成怡

机构地区四川省盐源县干海小学，邮编：615799

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词小学低段语文教学写话能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）