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研究性学习在初中化学课堂教学中的实践

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摘要摘要研究性学习是指学习者的主动探究、思索和建立知识体系的学习活动，对学生学习方法的养成具有重要意义。本文结合教学实践，阐述了在初中化学课堂教学中开展研究性学习的意义、对化学课堂教学中研究性学习的行为进行分类，以及在实验课、习题课中开展研究性学习的方法和途径。

DOI g4q85g2n48/4363348

作者彭亚琴

机构地区 ◆彭亚琴贵州省盘县柏果中学553531

出处《教育学文摘》 2012年02期

关键词中学化学研究性学习实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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