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高一历史有效教学之我见

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摘要摘要不同的年级，有效教学追求的目标应该有所差异。高一历史教学，应关注学生学习的过程，使学生掌握一定的方法，形成一定能力，激发学生的学习兴趣，着力培养学生的人文素质。

DOI 2d36g707d9/4363719

作者叶江红

机构地区叶江红（江苏省江都中学江苏江都225200）

出处《科学教育前沿》 2010年8期

关键词有效兴趣人文素质过程与方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）