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故事化教学让数学课堂有效生成

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摘要摘要“故事教学法”是以故事为载体，将故事情节与数学教学相融合，通过故事的趣味性，吸引学生聆听；借助故事的情节性，帮助学生理解数学知识，学会思考。生活就是由一个个鲜活的故事组成，用故事来讲述数学，让学生在故事中体验数学、快乐学数学。

DOI pd56mqwl47/4364623

作者肖丽兰

机构地区肖丽兰江西省抚州市临川区第二小学225500

出处《中小学教育》 2016年9期

关键词故事点睛故事建模故事拓维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）