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《中小学教育》
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2016年9期
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故事化教学让数学课堂有效生成
故事化教学让数学课堂有效生成
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摘要
摘要“故事教学法”是以故事为载体,将故事情节与数学教学相融合,通过故事的趣味性,吸引学生聆听;借助故事的情节性,帮助学生理解数学知识,学会思考。生活就是由一个个鲜活的故事组成,用故事来讲述数学,让学生在故事中体验数学、快乐学数学。
DOI
pd56mqwl47/4364623
作者
肖丽兰
机构地区
肖丽兰江西省抚州市临川区第二小学225500
出处
《中小学教育》
2016年9期
关键词
故事点睛故事建模故事拓维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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