首页 > 《教育学文摘》 > 2019年08期 > “新体系音乐教育”的感悟与实践

“新体系音乐教育”的感悟与实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要新体系音乐教育是在引进国际三大音乐教育体系（达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊）的过程中，结合中国音乐文化和教育国情产生的。“新双基”是新体系教学法的核心，新体系的“新”就新在它选择了与现行学校音乐教育不同的“新双基”。“新双基”是指基本音乐情感体验，基础音乐活动经验。

DOI pj039xxvjy/4370199

作者马优佳

机构地区新疆师范大学附属中学

出处《教育学文摘》 2019年08期

关键词新体系音乐教育核心思想实践教学手段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1马优佳. “新体系音乐教育”的感悟与实践.教育学,2019-08.
2侯丽丽. 学校音乐教育新体系在教育实践中的运用.教育学,2016-11.
3郝卫霞. 小学音乐歌唱教学中音乐教育新体系的实践研究.教育学,2018-08.
4张梦姿. 小学音乐歌唱教学中音乐教育新体系的实践研究.教育学,2023-02.
5 李晓琴 . 音乐教育新体系中节奏教学法的探索与实践 .教育学,2020-06.
6严兰珍. 音乐教育新体系中节奏教学法的探索与实践.教育学,2020-12.
7常译文. “音乐教育新体系”下小学音乐教学优化策略.教育学,2023-04.
8陈越. “音乐教育新体系”下小学音乐教学优化策略.教育学,2024-01.
9,孙雪. “音乐教育新体系”下小学音乐教学优化策略.教育学,2024-03.
10胡皓涵. “音乐教育新体系”下小学音乐教学优化设计与分析.教育学,2023-06.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

新体系音乐教育核心思想实践教学手段

返回顶部