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情境教学法在护理心理学教学中的应用

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摘要摘要传统的护理心理学教学方法已经无法满足学生的学习需求，情境教学法在护理心理学教学中的应用可以活跃课堂气氛，让学生积极参与到教学中，充分发挥学生学习的自主性，提高学生学习的积极性和热情，进而提高课堂教学效率。

DOI rdxy59wk4l/4382949

作者吴龙辉

机构地区（山东英才学院医学院本科护理学1604班，山东济南250104）

出处《知识-力量》 2019年1期

关键词参与效率情境教学法

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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