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浅谈高中语文课堂教学策略

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摘要内容摘要高中语文教学面临尴尬的境地。本文拟从课堂教学入手，探讨激活高中语文课堂教学的策略根据学生的心理特点，知识能力结构特点，采用多种策略变学生不愿学，苦学为想学，爱学，乐学，主动学习

DOI 3j75w5pgd1/4390053

作者袁光成

机构地区 ◇袁光成

出处《素质教育》 2014年4期

关键词课堂教学策略选择教法处理教材特色课堂设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）