让学生在生动具体的情境中学习美术

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 内容摘要基于新课标提出“让学生在生动具体的情境中学习美术”的理念,教师们越来越重视情境创设。创设情境是美术活动中比较重要的一种教学策略,但是目前“创设情境”也有被滥用的现象。本文认为,小学美术教学的课堂中创设的教学情境要具有趣味性、针对性、探究性、思考性等特点,才是有效的。
出处 《素质教育》 2017年8期
出版日期 2017年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献