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让学生在生动具体的情境中学习美术
让学生在生动具体的情境中学习美术
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摘要
内容摘要基于新课标提出“让学生在生动具体的情境中学习美术”的理念,教师们越来越重视情境创设。创设情境是美术活动中比较重要的一种教学策略,但是目前“创设情境”也有被滥用的现象。本文认为,小学美术教学的课堂中创设的教学情境要具有趣味性、针对性、探究性、思考性等特点,才是有效的。
DOI
7dmm8mxvdn/4417654
作者
曹红芳
机构地区
(浙江省浦江县浦阳第二小学浦江322200)
出处
《素质教育》
2017年8期
关键词
教学
情境
思维
有效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2017年8期
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