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中小学教师道德教育信念的状况与提升

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摘要摘要在公民道德教育中，学校道德教育往往是重心所在，中小学教师自身的道德教育信念是否良好，将对学校道德教育活动的开展情况产生直接的影响。从目前的实际情况上看，在此方面，部分教师还依旧存在着理性信念不足、受“私德”传统影响较大的状况，急需改善、解决。基于此，本文将以此为话题，探究了教师们道德教育信念的现状，并对其的提升路径进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

DOI ldeev7xnd3/4430865

作者陈晓东

机构地区陈晓东广东省珠海市明珠中英文学校519000

出处《中小学教育》 2018年12期

关键词中小学教师道德教育信念现状与提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）