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浅谈小学数学教学中的动手操作能力探讨

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摘要摘要教育教学活动中,教师要重视学生的动手操作，提倡手脑并用，用操作活动启迪思维，让思维在操作中得到发展，让学生乐于实践，善于实践，获得经验，使学生生动、活泼、主动地学习，得到全面的发展。

DOI kd238q5p46/4447214

作者邓军利

机构地区邓军利（乾县城关高仁小学陕西乾县713300）

出处《基础教育课程》 2019年8期

关键词动手操作思维探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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