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小学数学动手操作能力训练方法探讨

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摘要摘要：抽象性强的知识，往往需要教师寻找更加直接的方式帮助学生理解其中深意，才能收获意想不到的教育效果。因此对于复杂的数学知识，年纪尚小的学生由于智力仍在发育，所以往往很难找到高效的学习方法，教师应重视动手操作能力的增强，引导学生学会将复杂的知识进行简化，才能在实践意识的养成中，使数学学习效率得到真正上升。所以如何避免用传统方式抑制学生思维能力，并寻找有效锻炼其操作能力的方法，是笔者主要思考的教学问题。

DOI lde08eyn43/5523417

作者马东访

机构地区（哈尔滨市征仪路学校 150001）

出处《中小学教育》 2021年14期

关键词训练效果实践意识抽象思维数学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）