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《科学教育前沿》
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2015年10期
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浅谈任务导学的小组教学模式
浅谈任务导学的小组教学模式
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摘要
摘要传统单一的教学、学习和评价方式,已无法调动全体学生的主动性和创造性,现实要求我们高度重视学生学习的主动性、创造精神,给学生自主学习、研究性学习的机会,让他们体验到成功的喜悦,获得别人的认可,满足自己的虚荣心。本文结合自己的教学实践和探究,从几个方面阐述任务导学的小组教学模式的概况。
DOI
0dpkrn0x42/4455021
作者
田洪喜
机构地区
田洪喜(山东省济南市长清区月庄初级中学山东济南250300)
出处
《科学教育前沿》
2015年10期
关键词
初中数学
自主学习
任务导学
捆绑评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学教育前沿
2015年10期
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