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构建导学式小组合作的作文评改模式
构建导学式小组合作的作文评改模式
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摘要
摘要:写作是初中英语教学的难点。在素质教育和新课改的积极推动下,英语课堂要求“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听说读写的综合语言技能”,同时新课改倡导“自主、合作、探究”的学习方式,导学式小组合作方式改善了传统的单一性“教师评价”的写作模式,有利于提高初中生英语写作水平。本文将以实例阐述如何利用导学式小组合作模式,设计并实施相关教学活动,从而有效提高初中生的英语写作技能。
DOI
7j6vv3zw7d/8396142
作者
黄健清
机构地区
肇庆市地质中学 广东肇庆 526040
出处
《中国教师》
2024年7期
关键词
导学式小组合作
初中英语
写作讲评课
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年7期
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