摘要
摘要:数学教师需要在新课改 指导下革新传统的教学模式与学科能力的培养思维,重视引导学生们深度理解所学的知识点,这样可以提高课堂教学的效果。这是因为传统教学模式忽视学生们的主体性,也没有指导学生们对知识点进行深度探究,限制课堂教学的成效性。所以数学教师需要分析如何提高课堂教学的创新性和效率,重视给初中生开展高水准的知识讲解和能力培养。这样能提高初中生对学科知识的认知程度,也可以强化学生们对学科知识进行实践运用的能力。
出版日期
2019年12月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)