摘要
摘要:在现代幼儿园教育中,我们运用整合思维,进行渗透式领域课程教学,将对五大领域课程间建立起横向联系,为儿童提供一个“真实的学习场域”,实现教育的整体性,培养儿童解决问题的能力,促进他们创新发展,促进他们多方面能力的提升。在大班科学教育中,我们不但要在科学领域活动中对其他领域的课程实施目标进行关注,实现整合思维的渗透;同时将科学教育的内容在其他领域课程的实施过程中进行渗透,实现从多维视角和多个层面进行科学教育的理想目标。
出版日期
2019年12月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)