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农村小学留守儿童良好学习习惯的养成

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摘要摘要：小学阶段是儿童行为习惯养成的最佳阶段，是否能够在小学阶段养成良好的学习习惯将会对其今后的语文学习产生终生性影响。留守儿童是农村小学语文教学中的特殊群体。由于缺少亲情的关怀和有效的监督，他们的学习习惯较差，学习热情不高，学习成绩更是不尽人意。这便再次拉大了留守儿童与正常儿童之间的差距，影响了班级整体语文水平的提升。而要想解决这一问题，我们就要采取恰当的方法，帮助留守儿童养成良好的语文学习习惯。

DOI rj838wkrd0/4532710

作者司跃平

机构地区陕西省咸阳市三原县陵前镇口外小学

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词农村留守儿童小学语文学习习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）