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让多元化作文评价方式促进学生写作

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摘要摘要：要面对学生不在乎作文评价的现象，语文教师要拿起评价的武器，合理、适度、多元化的对学生作文进行评价，让评价激发学生写作兴趣，促进学生写作能力的提高。

DOI wjvvogpnj7/4532826

作者李艳丽

机构地区陕西省咸阳市旬邑县中学

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词多元化作文评价　

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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多元化作文评价　

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