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初中数学“提纲引领,先学后教”的策略探索
初中数学“提纲引领,先学后教”的策略探索
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摘要
【摘要】“提纲引领、先学后教” 主要理念是还教与学, 变老师讲学生听为学生自主、合作、探究性学习,发挥学生的主观能动性,凸显学生的主体地位。本文依据初中数学课程特点及初中学生个性特点探索教学“五策略”。
DOI
wjvv3e8wj7/4539750
作者
李爱霞
机构地区
陕西省安康市汉滨高中 陕西安康 725000
出处
《教育学文摘》
2019年14期
关键词
提纲引领
先学后教
做中学
悟中学
五课型
五策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年01月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2019年14期
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