摘要
摘要：随着新课标改革的不断推进，英语课堂中的教学重点也发生了变化，由单纯注重学生的学习成绩转变为促进学生的全面发展为主要教学目标。英语是一门语言性的学科，听说读写是需要学生重点掌握的重点，特别是阅读能力，更是需要学生掌握的基础能力之一。英语教师在教学过程中可以构建代入感较强的教学情境，引起学生的学习兴致，还可以在学生完成阅读活动之后引导学生开展互动讨论，在交流中进步。此外，为了拓展学生的阅读积累，英语教师可以将学生的阅读活动延伸到课外，让学生在阅读中开阔视野，学习技巧，从而有效提升英语课堂中阅读教学的效率。
出版日期
2020年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
