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巧用游戏教学，提升小学语文识字教学有效性

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摘要摘要：本文中的小学语文识字教学有效性是指提升学生识字学习的高效性，提高学生识字学习的兴趣度，以及增强学生识字学习的能动性，并分别运用小组游戏法、游戏教学法以及绘本教学法，旨在创设具有团结性、趣味性以及创造性的小学语文识字教学模式，提升学生的识字能力，获得良好的语文识字教学效果。

DOI lj13rwo74v/4546992

作者杨丽娟

机构地区青海省西宁市康南小学青海省西宁市 810000

出处《教育学文摘》 2019年18期

关键词游戏教学语文识字教学有效性教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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