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PBL 与 LBL 教学法在眼科临床实践教学中的比较研究

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摘要摘要：目的本论文旨在对基础的学习 (PBL) 和传统教学法 (LBL) 在眼科临床实践教学中的应用及教学效果 , 为眼科临床实践教学改革提供依据。方法选取 2018 年 11 月在兰州大学第一医院实习的 2015 级五官科专业五年制本科学生 80 人 , 分为 PBL组和传统教学

DOI ojngmq1x4r/4550337

作者酒旭东

机构地区兰州大学第一临床医学院眼科学教研室 730000

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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