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初中道德与法治课堂教学中引领学生质疑

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摘要 [ 摘要 ]本文论述初中道德与法治课堂教学中引领学生质疑的必要性及分析学生质疑能力发展的阻碍因素，并提出相关的引领学生质疑的途径：提供宽松的质疑环境，诱导学生质疑；三步教学法，引领学生质疑；利用问题，激发质疑；充分利用各种互动，提升学生的质疑能力；等等。

DOI 0dpkw13942/4552469

作者唐献波

机构地区广西岑溪市第五中学广西岑溪 543200

出处《中国教师》 2020年4期

关键词 [ ]初中道德与法治课堂教学引领质疑

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）