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小学低年级学生数学学习兴趣的激发策略

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摘要摘要：低段小学生尤其是一年级学生由于是刚刚系统地接受数学教育，在心理上多少会有些排斥，短时间内提不起学生兴趣，在一定程度上会影响到数学课堂教学质量。本着从小培养学生浓厚的数学兴趣这一观点，本文主要探究有效的兴趣激发策略。

DOI kd232ymx46/4556838

作者胡爽

机构地区重庆市江津区双福实验小学校

出处《教育学文摘》 2019年19期

关键词小学数学学习兴趣激发策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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