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提升小学高年级学生阅读素养的有效策略

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摘要摘要：随着新课程的不断改革，对小学语文教学提出了更新更高的要求，要求教师不断探索并创新阅读教学的方式，依据小学生的实际情况，针对文本合理地设计具有启发意义的问题，引导学生对具体情节的深层思考，使其通过自己的努力逐渐领悟到文章的隐藏情感和内涵，不断丰富小学生的阅读素养。笔者依据阅读教学的实践情况，在本文提出了以下三点提升小学高年级学生阅读素养的有效策略。

DOI pj03ovpxjy/4557075

作者王丽

机构地区云南省保山市隆阳区板桥镇西庄小学 678004

出处《教育学文摘》 2019年19期

关键词小学高年级阅读素养有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）