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运用体态语，让英语教学无声胜有声

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摘要摘要：在小学英语教学中，教师准确、适当、自然协调地运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离，能有效地帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用，以无声胜有声。

DOI wjvv23zqj7/4557398

作者余娟

机构地区江苏省淮安市繁荣小学 223001

出处《教育学文摘》 2019年17期

关键词体态语小学英语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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