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基于核心素养的小学语文“群读”教学实践研究

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摘要摘要：针对小学语文教学中听说读写的锻炼，将阅读训练以群读的教学方式进行展开，能够调动小学生的学习激情，在阅读练习中，建立属于他们自己的语言逻辑思维方式，在培养具有核心素养时起到了决定性的作用。群文阅读在阅读教学中有明显的教学成果，教师在实际教学中，对群读教学有着很好的应用。本文就群读的定义和重要性展开研究，在群读教学的具体实践中，加强学生核心素养的养成。

DOI wjvv2369j7/4557574

作者冉师孟

机构地区凌云县加尤镇中心校 533107

出处《教育学文摘》 2019年20期

关键词核心素养小学语文群读教学具体实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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